Abstract
Kuliah Kerja Nyata (KKN) Mandiri Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara dilaksanakan sebagai bentuk pengabdian kepada masyarakat yang berfokus pada peningkatan kualitas pendidikan dasar di Desa Ndokum Siroga, Kecamatan Simpang Empat, Kabupaten Karo, Sumatera Utara. Program ini bertujuan untuk memperkuat kompetensi akademik dan karakter siswa sekolah dasar serta meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan pendekatan Deep Learning yang berlandaskan tiga pilar mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning dengan dukungan perangkat digital. Kegiatan dilaksanakan selama 20 hari, mulai 1 hingga 20 September 2025, menggunakan metode partisipatif-kolaboratif yang melibatkan siswa, guru, dan masyarakat di SD Negeri 040469 Surbakti dan MI An-Nahwa. Program utama meliputi pembelajaran interaktif dan edukatif bagi siswa, sosialisasi pendidikan karakter dan anti-perundungan, serta pelatihan penggunaan Chromebook dan penyusunan modul ajar berbasis Deep Learning bagi guru. Hasil yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dan diskusi reflektif menunjukkan peningkatan motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis, dan perilaku sosial positif siswa. Guru juga menjadi lebih percaya diri dalam mengintegrasikan teknologi pembelajaran digital di kelas. Program ini berkontribusi sebagai model pengabdian berkelanjutan yang mendukung peningkatan mutu pendidikan dasar di wilayah pedesaan.
References
Dewi, R. S. I., Kusumaningrum, S. R., Pristiani, R., Anggraini, A. E., Dina, L. N. A. B., Wulandari, S., Mustofa, M., & Auliya'Akbar, M. (2024). Pelatihan pengembangan modul ajar berbasis TPACK pada Kurikulum Merdeka di SDN Madyopuro 01 Kota Malang. I-Com: Indonesian Community Journal, 4(4), 2437–2447. https://doi.org/10.70609/icom.v4i4.5439
Faslia, F., Irwan, I., Agus, J., Syahirah, Y., & Rizwan, L. O. (2023). Edukasi pendidikan karakter disiplin, tanggung jawab dan rasa hormat pada siswa sekolah dasar. Jurnal Abdidas, 4(1), 14–21. https://doi.org/10.31004/abdidas.v4i1.743
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. (2025). Mendikdasmen tekankan peran deep learning dalam meningkatkan kualitas pendidikan Indonesia. Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan. https://smk.kemendikdasmen.go.id/berita/mendikdasmen-tekankan-peran-deep-learning-dalam-meningkatkan-kualitas-pendidikan-indonesia
Paputungan, F. (2023). Implementation of KKN as community service activities in accordance with the field of science: Implementasi KKN sebagai kegiatan pengabdian kepada masyarakat sesuai dengan bidang ilmu. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Budaya, 3(2), 161–176. https://doi.org/10.47918/jeac.v3i1.1262
Ridwanulloh, M. U., Sholikhah, J. A., Soviana, S. N., Huda, M. M., Umah, B. K., Shohibatunnuroin, F., Rohmah, N., & Surur, A. M. (2026). Mewujudkan lingkungan sekolah aman melalui stop bullying dengan pendekatan partisipatif di sekolah dasar. Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 423–432. https://doi.org/10.36709/amalilmiah.v7i2.498
Rossa, E., Septian, M. E., Rahmawati, L., Fitriyani, F. A., Zulfah, C., Nurrochmah, P. A., Yuliyanti, H., Erliana, D., Umagap, N. S. H., & Wahyuningtyas, A. P. (2024). Pengabdian kepada masyarakat melalui kuliah kerja nyata (KKN) di Desa Mangunjaya Kabupaten Bekasi. JPMNT: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nian Tana, 2(3), 51–63. https://doi.org/10.59603/jpmnt.v2i3.417
Wulandari, C. P., Mayfarah, W., Asrilda, A. L., Yanti, P. I., Dewi, R. S., Kristiana, V., & Rosalina, A. (2025). Edukasi pencegahan bullying pada siswa SD Negeri 03 Desa Sumber Makmur melalui pendekatan permainan edukatif. Prioritas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 54–58.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2026 Ellis Mardiana Panggabean, Hasnidar Hasnidar, Lia Rosa