https://jurnal.larisma.or.id/index.php/JPML Larisma, Lembaga Mutiara Akbar, JPML: Jurnal Pengabdian Masyarakat Larisma Lembaga Riset Mutiara Akbar en-US Jurnal Pengabdian Masyarakat Larisma 3047-9266 https://jurnal.larisma.or.id/index.php/JPML/article/view/1403 <p>Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi matematika dasar siswa sekolah dasar serta memperkuat daya saing usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) di Desa Pematang Johar. Program dilaksanakan oleh mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara melalui dua fokus utama, yaitu bidang pendidikan dan ekonomi kreatif. Pada bidang pendidikan, kegiatan dilakukan melalui bimbingan belajar dan penerapan Media Papan Perkalian (MedPen PaPer) sebagai alat bantu pembelajaran interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep perkalian dan motivasi belajar siswa. Pada bidang ekonomi, kegiatan difokuskan pada pemberian media promosi berupa spanduk kepada UMKM Keripik Singkong Al-Amin sebagai upaya penguatan branding dan peningkatan visibilitas produk lokal. Metode pelaksanaan meliputi tahap observasi, perancangan media, implementasi kegiatan, serta evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan antusiasme dan pemahaman siswa dalam pembelajaran matematika, serta meningkatnya daya tarik dan pengenalan produk UMKM di masyarakat sekitar. Kegiatan ini membuktikan bahwa sinergi antara pendidikan dan pemberdayaan ekonomi lokal dapat memberikan dampak positif yang berkelanjutan bagi masyarakat desa.</p> Ellis Mardiana Panggabean Hamidah Hamidah Mustika Rahani Copyright (c) 2025 Ellis Mardiana Panggabean, Hamidah Hamidah, Mustika Rahani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-31 2025-12-31 2 2 18 22 10.56495/jpml.v2i2.1403 https://jurnal.larisma.or.id/index.php/JPML/article/view/1410 <p>Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran matematika menghadapi berbagai tantangan dan problematika yang memerlukan evaluasi komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran matematika serta mengevaluasi efektivitasnya di tingkat pendidikan dasar dan menengah. Metode penelitian menggunakan studi literatur dan analisis kebijakan dengan pendekatan deskriptif-analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika utama meliputi: (1) keterbatasan pemahaman guru terhadap filosofi dan implementasi Kurikulum Merdeka, (2) ketidaksiapan infrastruktur teknologi pendidikan, (3) tantangan dalam penyusunan modul ajar yang kontekstual, (4) minimnya pelatihan berkelanjutan untuk pendidik, dan (5) kesenjangan antara ekspektasi kurikulum dengan realitas di lapangan. Evaluasi menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka memiliki potensi positif dalam meningkatkan kreativitas dan kemampuan berpikir kritis siswa, namun memerlukan dukungan sistematis dalam hal pengembangan kapasitas guru, penyediaan sumber belajar yang memadai, dan sistem evaluasi yang adaptif. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pengembangan program pelatihan berkelanjutan, penyediaan <em>platform</em> pembelajaran digital terintegrasi, dan pengembangan <em>assessment tools</em> yang selaras dengan prinsip pembelajaran berdiferensiasi.</p> Rosida Dalimunthe Rita Harisma Copyright (c) 2025 Rosida Dalimunthe, Rita Harisma https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0 2025-12-31 2025-12-31 2 2 23 36 10.56495/jpml.v2i2.1410