Abstract
This study aims to analyze the literacy habituation program used as a strategy to improve reading comprehension skills for fifth grade students of SDN Bringin 01. This study uses a descriptive qualitative approach method. The subjects of this study were homeroom teachers and fifth grade students with high, medium, and low abilities at SDN Bringin 01. This study used data collection techniques in the form of initial observation, in-depth interviews, and documentation. The results of this study indicate that literacy habituation activities for fifth grade students at SDN Bringin 01 have a significant influence, especially for students with high abilities. With this literacy habituation activity, students with high abilities find it easier to understand reading in depth. However, for students with medium and low abilities, this literacy habituation activity has not had a significant impact on their reading comprehension skills. This study is expected to be able to provide a positive impact on the evaluation of this literacy habituation activity, so that the objectives of this activity can be achieved optimally.
References
Alpian, V. S., & Yatri, I. (2022). Analisis kemampuan membaca pemahaman pada siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5573–5581.
Anisah, R. W., Rakhman, P. A., & Rokhmanah, S. (2023). Strategi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca peserta didik. Pedagog: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 11(2), 230–243.
Ansya, Y. A., Ardhita, A. A., Rahma, F. M., Sari, K., & Kahirunnisa. (2024). Analisis faktor penyebab rendahnya kemampuan literasi baca tulis siswa sekolah dasar. Jurnal Unimed, 8(3), 598–606.
Arianti, F., Suwandayani, B. I., & Mukhlishina, I. (2023). Penerapan gerakan LITHUS (literasi khusus) dalam meningkatkan minat baca siswa kelas V di SDN 4 Sambik Bangkol. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 3966-3985.
Arrosid, B. H., Rohmanurmeta, F. M., & Yamtini, Y. (2023). Implementasi gerakan literasi sekolah pada pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas 5 SD. Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 2(1), Artikel 1.
Bua, M. T., Mangiri, J., & FKIP Universitas Borneo. (2023). Kemampuan membaca pemahaman mahasiswa di masa pandemi. Jurnal Elementary Edukasia, 6(2), 529–540.
Faizah, A. (2024). Studi literatur: Strategi reading habit sebagai upaya optimalisasi literasi. BASICA Journal of Arts and Science in Primary Education, 3(2), 237–246. https://doi.org/10.37680/basica.v3i2.4399
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2024). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 033/H/KR/2023. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Lubis, F., Ayu, D., Wahyuni, S., Az, F., Eunike, Z., & Octaviani, K. (2025). Dampak pembelajaran berbasis literasi terhadap kemampuan membaca pada siswa SD Negeri 060874 Medan. REAL: Journal of Religious Education, Accounting, and Law, 2(1), 575–581.
Noveliana, J., & Ghani, A. R. A. (2022). Literasi membaca dan dampaknya terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 10(3), 469–475.
Nurusyifa, A. I., Utami, R. E., Damayani, A. T., & Azizah, A. N. (2024). Analisis kemampuan literasi membaca di kelas V SDN Bugangan 01 Kota Semarang. J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 5(3), 802–810.
Sarika, R., Gunawan, D., & Mulyana, H. (2024). Analisis kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V di SD Negeri 1 Sukagalih. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 62–69.
Sartika, E., & Sujarwo. (2021). Hubungan antara kebiasaan membaca dan minat membaca terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 101772 Tanjung Selamat. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Terpadu, 3(2), 97–106.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Vol. 225). CV. Alfabeta.
Sulistiyo, U. (2019). Metode penelitian kualitatif. Salim Media Indonesia.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Garini Lituhayu, Nadia Khairunnisa, Djenar Mahesa Ayu Yuserna, Laela Musri Kholifah, Moh Fathurrahman, Muh Hasan Rifai