Abstract
The purpose of this study is to investigate how bilingual flashcards can be used as a teaching tool to help elementary school students understand concepts better. The research approach is a comprehensive literature evaluation that looks at related books, research papers, and scientific publications. The results show that bilingual flashcards help students become more proficient in language, especially in vocabulary acquisition, pronunciation, and content retention. Visual and interactive flashcards can increase student motivation and encourage active participation in the learning process. Many studies show that this medium can be used to improve Indonesian language learning, especially in identifying standard and non-standard vocabulary. This medium is also useful for learning other languages. Additionally, this medium is cost-effective, flexible, and easy to implement in small classrooms. However, its utilization remains uneven due to limitations in teachers' understanding and skills in designing and using the medium optimally. Therefore, teacher training and guidance are needed to maximize the use of bilingual flashcards in supporting language learning success at the elementary school level.
References
Aisyah, N., Ridwan, R., Huda, H., Faisol, W., & Muawanah, H. (2022). Effectiveness of Flash Card Media To Improve Early Childhood Hijaiyah Letter Recognition. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3537–3545. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2097
Astriani, L., & Azizah, N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bioptry (Bilingual Pop Up Book Geometry: Bangun Datar). Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1936–1945. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2192
Astuti, E. B., & Wahyuni, M. (2024). Pengaruh Media Flash Card Terhadap Hafalan dan Pelafalan Kosakata Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar. November, 7467–7480.
Azizah, A. (2020). Pengembangan Media Flashcard dalam Memperkenalkan Keanekaragaman Hayati Tanaman Obat (Skripsi, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Febiola, S., & Yulsyofriend, Y. (2020). Penggunaan Media Flash Card terhadap kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1026–1036.
Fitrianingsih, W. (2021). Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru 1442 H/2021 M.
Hamidi, V. S. P., & Widiana, I. W. (2024). Media Flashcards Trilingual Berbasis E-Booklet untuk Meningkatkan Literasi Bahasa pada Materi Kosakata Baku dan Tidak Baku Bahasa Indonesia di Kelas III Sekolah Dasar. Mimbar Pendidikan Indonesia, 4(3).
Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, M., & Indra, I. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group.
Julianto, I. N. L. (2019). Interaktivitas Warna Sebagai Rangsang Visual Pada Ruang Belajar Siswa Sekolah Dasar Kelas 1–3 di Kota Denpasar.
Mariana Hesti, R., & Nuryanti, L. (2022). Efektivitas Media Flashcard Terhadap Keterampilan Menulis Kosakata Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Intervensi Psikologi (JIP), 14(1), 69–80. https://doi.org/10.20885/intervensipsikologi.vol14.iss1.art7
Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060
Rohmatin, B., Akib, T., & Muhammad, S. (2023). Penggunaan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Pengenalan Bentuk Huruf Siswa Kelas II Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SD Inpres Malakaya Kabupaten Gowa. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra, 1(3), 44–65.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.
Sumartha, A. R. (2024). Program Bilingual untuk Anak Sekolah Dasar: Langkah Menuju Pendidikan Global. Al Uswah Tuban.
Wiweka, I. N. A., Mahadewi, L. P. P., & Suwatra, I. I. W. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Bali Siswa Melalui Multimedia Flashcard Bilingual. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 95–103. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/32074
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 19(01), 61–78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.396
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Ayu Fitria Ningsih, Farica Dwi Saputri, Oktavia Lisa Hariyani, Henis Wahyu Safitri, Arif Widagdo