Cara Mengutip
Abstrak
This study aims to find out whether the Two Stay Two Stray learning model is effective for use in learning and to find out whether there is an increase in student learning outcomes by using the Two Stay Two Stray learning model for mathematics learning outcomes of UPT.SMP Negeri 1 Laut Tador Academic Year 2022/ 2023. The population of this study were all students of class VII UPT.SMP Negeri 1 Laut Tador, totaling 130 students. While the sample used in this study was UPT.SMP Negeri 1 Laut Tador class VII-1 students, totaling 26 students. This study uses a type of quantitative research with a research design that is one-group pretest-posttest design. The data analysis technique used in this study is the normality test using the Kolmogorov Smirnov test and hypothesis testing using the t test. the data tested will be processed using the SPSS program. the results of the research that has been carried out show that the value of the g factor ranges from -10.75 (low category) to 49.5 (high category). With the percentage of the g factor which is in the low category which is 26.6% and the percentage of the g factor which is in the high category which is 73.3%. Whereas in the medium category and the false category is 0% and from the data it can be obtained that the average value of the g factor is 9.71%, so it is included in the high-quality category. So, it can be concluded that the use of the Two Stay Two Stray model is effective on student learning outcomes in Mathematics at UPT.SMP Negeri 1 Laut Tador TP. 2022/2023
Referensi
Sulistyaningrum, H. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Ma-Tematika Siswa Smp. … Nasional Matematika
Afifah, N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Quick on The Draw Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis mahasiswa. Journal Mathematics Education Sigma [JMES].
Al-Tabany, T. I. B. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Dan Konteksual. books.google.com.
Amin, A., Gumay, O. P. U., & Si, M. P. (n.d.). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas Viii Smp Negeri 3 Mahasiswa.Mipastkipllg.Com.
Arianti, R., Akib, H., & Saleh, S. (2017). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif TipeTwo Stay Two Stray (TSTS) pada Jurusan Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Pinrang. Jurnal Office.
Arthaningsih, N. K. J., & Diputra, K. S. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray melalui lesson study terhadap hasil belajar matematika. Journal of Education
Batubara, I. H. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Pengembangan Silabus Pembelajaran Matematika pada Masa Pandemic Covid Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran
Elfrianto, H., Pd, S. P. M., & Lesmana, G. (2022). Metodologi Penelitian Pendidikan. books.google.com.
Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat pembelajaran yang efektif. At-Tafkir.
Hamsah, Y., & Ramlan, A. M. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif tipe TSTS terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 1 Latambaga. Arus Jurnal Pendidikan.
Harahap, M. S., Lubis, R., & (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (Tsts) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Matematika.
Harahap, T. H., & Nasution, M. D. (2021). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Connected Methematics Project (Cmp). Journal Mathematics Education
Haryati, F., Panggabean, E. M., & (2021). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Program Linier Berbantuan Software Lindo?: Jurnal Program Studi
Hernaeny, M. P. U. (2021). Populasi Dan Sampel. Pengantar Statistika 1.
Istarani, I., & Siddik, M. (n.d.). Model Pembelajaran Inovatif. Media Persada, 58.
Lubis, M. A. (2018). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray (tsts) dan artikulasi terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem di SMA Negeri 1 Sibabangun Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan
Mardiyah, S. (2016). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Kombinasi Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dan Tipe Think Pair Share (TPS) dalam Pembelajaran Matematika Kelas VIII eprints.unm.ac.id.
Miftahul, H. (2011). Cooperatif Learning Metode, Teknik, Struktur dan Model terapan. Pustaka Pelajar.
Oemar, H. (2017). Kurikulum dan Pembelajaran, vol. 7. Jakarta: Bumi Aksara.
Purba, L. S. L. (2017). Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe two stay-two stray (TS-TS) terhadap hasil belajar dan aktivitas belajar siswa pada pokok bahasan koloid. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika
Rosmala, A., Isrok’atun, I., & Panjaitan, R. L. (2017) Problem-Based Learning Dan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pena Ilmiah.
Sani, R. A. (2013). Inovasi pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Sani, R. A. (2019). Strategi Belajar Mengajar (Pertama). PT Raja Grafindo Persada.
Shoimin, A. (2021). 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. ecampus.unusia.ac.id.
Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi pembelajaran teori dan aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Suyono, H. (2017). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tias, T. (n.d.). Variasi Permainan Pembelajaran, Metode, dan Ice Breaking. Books.Google.Com.
Ulfa, R. (2021). Variabel Penelitian Dalam Penelitian Pendidikan. AL-Fathonah.
Utami, W. B. (2019). Model Pembelajaran Two-Stay Two-Stray Berbantuangeogebra Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis. Jurnal Edukasi Dan Sains Matematika.
Wahyuddin, W., & Nurcahaya, N. (2019). Efektivitas Pembelajaran Matematika Melalui Pembelajaran Aktif Tipe Everyone Is a Teacher Here (Eth) Pada Siswa Kelas X Sma Negeri 8 Takalar. Al Khawarizmi: Jurnal
Yolanda, M., Yensy, N. A., & Siagian, T. (2019). Efektifitas Lembar Kerja Siswa Dengan Pendekatan Kontekstual Di Kelas Viii Smp Negeri 13 Kota Bengkulu. Matematika Sekolah (JP2MS
Zaenab, M. S. (2021). Pembelajaran Kimia dengan Model Two Stay Two Stray (TSTS). books.google.com.
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak Cipta (c) 2022 Putri Anzani, Indra Maryanti