Abstrak
This study aims to analyze the role of Pancasila and Citizenship Education (PPKn) teachers in shaping the disciplined character of eleventh-grade students at Al-Bukhary Vocational School. The study used a descriptive qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation of teachers and students. The results showed that PPKn teachers have a strategic role as inspirators, motivators, and role models in instilling discipline values through punctuality, compliance with school rules, and providing real-life examples of behavior. Forms of disciplinary violations found included being late to school, not attending ceremonies, truancy, wearing incomplete attributes, and irregular clothing. The main obstacles to developing disciplined character stem from low internal motivation in students, lack of family support, and negative social influences. Efforts made include providing advice, gradual guidance, implementing educational sanctions, and collaboration between teachers, parents, and the school. This study confirms that the formation of disciplined character does not only depend on the role of teachers, but requires synergy between the family, school, and community environments so that disciplined values can be instilled sustainably in students.
Referensi
Abdullah, M. N., & Lasri, L. (2024). Peran lingkungan sekolah terhadap pembentukan karakter siswa di SD Rumah Sekolah Cendekia Makassar. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 4(2), 101–109. https://doi.org/10.47709/jpsk.v4i02.5032
Agustiana, D. M., Malik, M., Rumiati, S., & Pardede, S. (2023). Analisis pembelajaran berdiferensiasi pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Citizenship Virtues, 3(2), 522–533. https://doi.org/10.37640/jcv.v3i2.1869
Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan karakter peserta didik sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 291–304. https://doi.org/10.23887/jpku.v9i2.34133
Faizah, S., Saila, N., & Sulianti, A. (2024). Peran guru PPKn dalam menumbuhkan kesadaran hukum siswa kelas VIII di MTs Walisongo 1 Maron. Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling, 2(1), 60–67.
Fattah, A. (2023). Metode penelitian kualitatif (M. Albina, Ed.). CV Harve Creative.
Harahap, R. (2024). Strategi guru PKn dalam menanamkan budaya disiplin kelas XI SMA Negeri 1 Siabu. Jurnal Kewarganegaraan, 3(2), 159–170. https://doi.org/10.37081/kwn.v3i02.2125
Mareray, Y., Lonto, A. L., & Biringan, J. (2025). Peran guru PPKn dalam menanamkan sikap disiplin siswa SMP Negeri 5 Tondano Utara. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Politik, 3(1), 67–77. https://doi.org/10.61476/pg1g6p60
Metekohy, L. M. (2024). Peran disiplin dalam membangun karakter siswa: Studi pada SMA Kristen YPKPM Ambon. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 1355–1364. https://doi.org/10.58230/27454312.1424
Nurisni, F. A., & Sumardjoko, B. (2024). Peran guru PPKn dalam membina kedisiplinan siswa melalui pendekatan keteladanan guru di MAN 1 Sragen. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(1), 143–153. https://doi.org/10.31571/jpkn.v8i1.7333
Nuryadi, M. H., & Widiatmaka, P. (2023). Strengthening civic literacy among students through digital literacy in Society 5.0. Journal of Education and Learning, 17(2), 215–220. https://doi.org/10.11591/edulearn.v17i2.20746
Panjaitan, K., Selviana, S., Tersta, F. W., & Aprillitzavivayarti, A. (2024). Peran guru dalam membentuk karakter disiplin peserta didik di sekolah menengah atas. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 2820–2833. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.6778
Riin, R., Rahman, N. H. A., & Fitri, M. (2024). Peran guru dalam menanamkan budaya disiplin untuk pembentukan karakter peserta didik di SMP Santa Maria Maumere. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(1), 385–401. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i1.1680
Rotari, S., Indrayati, T., & Purnama, M. (2025). Peran guru PPKn dalam meningkatkan karakter disiplin siswa pada mata pelajaran pendidikan Pancasila di sekolah. Jurnal Penelitian Inovatif, 5(4), 2709–2714. https://doi.org/10.54082/jupin.1405
Safitri, A. O., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran pendidikan kewarganegaraan dalam membentuk pribadi yang berkarakter pada anak sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5328–5335. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1632
Salim, A. A. N. (2022). Dasar-dasar pendidikan karakter. Yayasan Kita Menulis.
Trisnawati, W. (2024). Strategi guru PKn dalam menumbuhkan kesadaran terhadap tata tertib sekolah pada siswa di SMA Negeri 1 Rejang Lebong tahun ajaran 2023/2024 (Skripsi sarjana, Universitas Muhammadiyah Bengkulu).
Wati, R. K., & Priyanto, E. (2025). Peran guru pendidikan Pancasila melalui keteladanan dalam membentuk karakter kedisiplinan peserta didik kelas IX SMP Negeri 2 Purbalingga. Pacivic: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(1), 1–13. https://doi.org/10.36456/p.v5i1.10146
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak Cipta (c) 2026 Dian Syah Putra, Toni Toni, Rohana Rohana, Siti Zahara Saragih