Utilization of Digital Media in Kitabah Learning: Efforts to Increase Creativity and Writing Productivity

Main Article Content

Ahmad Zainul Arifani
Akbar Maulana
Anas Kholil Tanjung
Muhammad Ali Imran

Abstract

Due to rigid teaching methods that are not relevant to everyday communication situations, students often find learning to write in Arabic difficult. Using digital media as a learning aid is one solution to overcome this problem. The purpose of this study was to see how the use of digital media such as Google Docs, Canva, and Padlet can improve students' creativity and writing productivity when learning Arabic. This bibliometric research approach analyzed various relevant literature sources, including textbooks, Arabic language education journals, and scientific articles that discuss the use of technology in learning Arabic. The results showed that the use of online applications and original texts from the internet improved students' writing skills. In addition, digital media makes learning more interactive and fun. This makes students' understanding of sentence structures and expressions used in the real world easier. Therefore, the Arabic language curriculum should adopt a digital media-based learning approach as an effort to create more modern, engaging, and contextual learning. This method not only improves students' writing skills but also increases their desire to learn Arabic.

Article Details

How to Cite
Arifani, A. Z., Maulana, A., Tanjung, A. K., & Imran, M. A. (2025). Utilization of Digital Media in Kitabah Learning: Efforts to Increase Creativity and Writing Productivity. Holistic Science, 5(2), 113–118. https://doi.org/10.56495/hs.v5i2.1190
Section
Articles

References

Azhar, M., Rahmawati, M., Hikmah, H., Saputra, M. R., Mulyani, R., Nurdinah, S., Frananda, A., & Fitri, L. (2025). Evaluasi pembelajaran bahasa Arab berbasis teknologi digital. Ukazh: Journal of Arabic Studies, 6(1), 78–99. https://doi.org/10.37274/ukazh.v6i1.1438

Aziz, M. A., & Sanwil, T. (2022). Teori belajar konstruktivisme dan aplikasinya dalam pembelajaran bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 76-83.

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control (Vol. 11). Freeman.

Cahyati, L., & Maulani, H. (2023). Analisis faktor kesulitan dalam pembelajaran bahasa Arab siswa kelas VIII SMP Miftahul Iman Kota Bandung. MUMTAZA: Journal of Arabic Teaching, Linguistic and Literature, 3(1).

Faiz, M., & Afrita, J. (2024). Tantangan dan strategi pemahaman bahasa Arab untuk pendidikan generasi Z: Analisis dan prospek masa depan. Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi), 5(4).

Fitria, N. (2023). Dampak penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab menurut perspektif psikologi. Al-TARQIYAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(2), 71-86.

Harahap, D. A., Annashir, A., Wandana, N., Nasution, S., & Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. (2024). Penggunaan aplikasi Canva dalam media pembelajaran bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 47079–47087.

Harmer, J. (1963). The practice of English language teaching. Pearson.

Hasaniyah, N., & Al Anshory, A. M. (2025). Pemanfaatan video interaktif Canva dalam pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 2(4), 1142–1148.

Hilmi, M., & Hasaniyah, N. (2023). Penerapan media pembelajaran digital dalam pengajaran bahasa Arab.

Ilham, F., Zubaidillah, M. H., & Khalidi, A. (2024). Eksplorasi penggunaan media sosial pembelajaran bahasa Arab melalui perspektif mahasiswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 123-137.

Khoiriyah, U. (2020). Kompetensi guru dalam penggunaan media pembelajaran bahasa Arab (Doctoral dissertation, IAIN Metro).

Khotimah, M. H., Aqila, A., Indriati, S., & Nasution, S. (2024). Pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa Arab: Maharah istima’ dan kalam. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 5051-5068.

Leli, I., Fikriyah, M. A., Aisyah, S., & Saputro, E. (2025). Konten media sosial sebagai alternatif dalam pembelajaran bahasa Arab. ARABIA: Jurnal Ilmu Bahasa Arab, 3(01), 49-66.

Mahyudin. E., L., SS, M. P. I., Ida Safitriani, L., Isro’atul Choliliyah, S. P., Nailul Hidayah, S. P., Siti Zulfa Hidayatul Maula, S., ... & Muhammad Iqbal, S. P. (2025). Strategi Mengembangkan Keterampilan Berbahasa Arab Aktif Produktif dan Reseptif. Publica Indonesia Utama.

Maley, A., & Tomlinson, B. (Eds.). (2017). Authenticity in materials development for language learning. Cambridge Scholars Publishing.

Nasution, S., & Zulheddi. (2019). Strategi pemelajaran aktif untuk keterampilan membaca dan menulis bahasa Arab. Seminar Internasional Dinamika Pendidikan Islam, 701–715.

Nasution, S., Al-Rasyid, H., Wulandari, P., Khalila, Z., & Pasaribu, B. (2023). An analysis of Qira’ah textbooks for Islamic senior high school: A religious moderation perspective. Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 10(2), 203–216. https://doi.org/10.15408/a.v10i2.34132

Nasution, S., Asari, H., & Al-Rasyid, H. (2024). Kitab kuning and religious moderation: A study on State Islamic Universities in Indonesia. Journal of Al-Tamaddun, 19(2), 73–88. https://doi.org/10.22452/JAT.vol19no2.5

Nasution, S., Asari, H., Al-Rasyid, H., Dalimunthe, R. A., & Rahman, A. (2024). Learning Arabic language sciences based on technology in traditional Islamic boarding schools in Indonesia. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 77–102. https://doi.org/10.31538/nzh.v7i1.422

Rahmat, L. (2025). Eksplorasi pengalaman pembelajaran bahasa Arab berbasis media sosial pada generasi Z. Banggona Metulura: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab. https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/banggonametulura

Rathomi, A. (2020). Maharah kit?bah dalam pembelajaran bahasa Arab. Tarbiya Islamica, 8(1), 1-8.

Sari, M., Elvira, D. N., Aprilia, N., Felicia, S. R. D., & Aurelita, N. M. (2024). Media pembelajaran berbasis digital untuk meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Warta Dharmawangsa 18(1), 205-218. https://doi.org/10.46576/wdw.v18i1.4266

Setiadi, M. (2025). Pemanfaatan aplikasi Canva dalam pengembangan media pembelajaran interaktif bahasa Arab untuk anak usia dini. Jurnal Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal (TILA), 5(1). https://doi.org/10.56874/tila.v4i2

Sofiyah, S. (2019). Penggunaan media gambar realitas untuk meningkatkan keterampilan menulis bahasa Arab pada siswa kelas XI MAN 2 Rembang. Maharat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(2). https://doi.org/10.18196/mht.131