The influence of principals' visionary leadership and affective commitment on principal performance in senior high schools and vocational high schools in South Labuhanbatu Regency
Article Sidebar
affective commitment,
principal performance,
path analysis,
educational leadership
Main Article Content
Abstract
This study aims to analyze the influence of principals' visionary leadership and affective commitment on their performance, both individually and simultaneously. A quantitative research approach employing path analysis was used to examine the relationships among the research variables. The study involved 44 principals of senior high schools (SMA) and vocational high schools (SMK) in South Labuhanbatu Regency. Data were collected using validated and reliable research instruments and analyzed to determine the direct and combined effects of the independent variables on principals' performance. The findings reveal that visionary leadership has a positive and significant influence on principals' performance, with a path coefficient of 0.644. Affective commitment also demonstrates a positive and significant influence, with a path coefficient of 0.684. Furthermore, visionary leadership and affective commitment simultaneously have a positive and significant effect on principals' performance, with a combined coefficient of 0.750. These findings suggest that strengthening principals' visionary leadership and affective commitment is essential for improving leadership effectiveness and overall school performance.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ardansyah, M., Purba, C. R., & Abrar, R. W. (2025). Pengaruh kepemimpinan kepala madrasah dan budaya organisasi terhadap kinerja guru di Madrasah Aliyah Negeri Kota Medan. Itqan: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 16(1), 15–24. https://doi.org/10.47766/itqan.v16i1.6249
Arman, A., Maryadi, M., & Idris, M. (2024). Pengaruh motivasi, kepemimpinan, dan komitmen terhadap kinerja pegawai pada Kecamatan Banggae Kabupaten Majene. Jurnal Pelopor Manajemen Indonesia, 3(2), 141–155.
Astuti, R. A., Ulpah, M., & Maulana, A. (2025). Pengembangan media pembelajaran word search puzzle terhadap kreativitas siswa pada materi Al-Khabir SMP IT Al-Ghazali Palangka Raya. Jurnal Komunikasi, 3(5), 1575–1586.
Carudin, C., & Agus, K. (2022). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan iklim kerja sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 1(1), 30–37. https://doi.org/10.56916/jipi.v1i1.118
Chandrawaty, C., & Widodo, W. (2022). How does emotional intelligence affect teachers' contextual performance? A path analysis. Jurnal Pendidikan Progresif, 12(2), 686–697. https://doi.org/10.23960/jpp.v12.i2.202222
Colquitt, J. A., LePine, J. A., & Wesson, M. J. (2015). Organizational behavior: Improving performance and commitment in the workplace (4th ed.). McGraw-Hill Education.
Dewi, N. M. N. K., Prayustika, P. A., & Marheni, L. (2023). Analisis kualitas pelayanan dengan menggunakan gap analysis dan importance performance analysis pada Hotel Swiss-Belresort Pecatu (Skripsi sarjana, Politeknik Negeri Bali). https://repository.pnb.ac.id/id/eprint/8555
Dinata, F. R., Manan, A., & Novianti, D. (2024). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan suasana disiplin kerja tenaga guru di SMK Negeri 1 Pakuan Ratu. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 31–43. https://doi.org/10.63097/bpgf3242
Fariha, S. (2023). Pengaruh kepemimpinan visioner kepala sekolah, motivasi kerja, dan kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru taman kanak-kanak. Jurnal Syntax Transformation, 4(5), 88–97. https://doi.org/10.46799/jst.v4i5.731
Firdaus, A., & Rofiq, A. (2025). Kepemimpinan kepala sekolah dalam mendorong kinerja guru di SDN Bening Kecamatan Gondang Kabupaten Mojokerto. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 3(4), 1852–1864.
Gunawan, A. (2025). Implementasi manajemen kepemimpinan kepala sekolah. Publica Indonesia Utama.
Hallinger, P., & Kova?evi?, J. (2021). Science mapping the knowledge base in educational leadership and management: A longitudinal bibliometric analysis, 1960 to 2018. Educational Management Administration & Leadership, 49(1), 5–30. https://doi.org/10.1177/1741143219859002
Harizal, H., Marwan, M., Bahri, S., & Konadi, W. (2024). Kepemimpinan visioner kepala sekolah, budaya kerja, dan motivasi berprestasi guru: Pengaruhnya terhadap kinerja guru SD Penggerak di Kabupaten Aceh Barat. IndOmera, 5(10), 18–26.
Hary, G. (2022). Pengaruh kompensasi dan lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan PT Welling Tapioka Jaya dengan motivasi kerja sebagai variabel intervening (Skripsi sarjana, STIE Bina Karya Tebing Tinggi). http://repository.stie-binakarya.ac.id/id/eprint/7
Hayati, M., Aktar, S., & Isman, M. (2023). Pengaruh kepemimpinan visioner kepala sekolah, lingkungan kerja sekolah, dan komitmen afektif guru terhadap kinerja inovatif guru MIS se-Kecamatan Rantau Utara Kabupaten Labuhanbatu. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 9(1), 35–48. https://doi.org/10.30596/edutech.v9i1.12182
Ibrahim, I. (2023). Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di SDI KHA Wahid Hasyim Bangil (Skripsi sarjana, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim). http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/59915
Jumakir, M. P. (2024). Sekolah ramah anak. UMSU Press.
Kusumawati, A. (2023). Kontribusi kepemimpinan transformasional dan pemberdayaan karyawan terhadap kepuasan kerja serta dampaknya pada komitmen organisasional di Kabupaten Wonosobo (Tesis magister, Universitas Islam Sultan Agung).
Mahmud, S. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja Madrasah Ibtidaiyah Negeri se-Kota Bandar Lampung (Disertasi doktor, UIN Raden Intan Lampung). https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/20826
Manja, E., Pasaribu, F., & Tanjung, H. (2025). Pengaruh motivasi, disiplin kerja, dan kepemimpinan terhadap kinerja pegawai pada Dinas Pengendalian Penduduk dan Keluarga Berencana Kabupaten Labuhanbatu. Jurnal Ilmu Bisnis dan Ekonomi Islam, 2(1), 13–26. https://doi.org/10.65510/jibei.v2i1.222
Masnun, M., Nurhayati, T., & Pandani, Z. (2024). Peningkatan kapasitas guru melalui in-service training. PT Harmoni Anak Negeri.
Mirino, A., & Pustaka, D. (2025). Guru hebat, pemimpin visioner: Kolaborasi menuju kesuksesan. Detak Pustaka.
Nasri, Z., Padlurahman, P., & Badarudin, B. (2026). Pengaruh komitmen dan motivasi kerja terhadap kinerja guru bidang studi matematika pada SMA Negeri di Kabupaten Lombok Timur. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 6(1), 228–239. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i1.3899
Nusantara, F. A. (2025). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi guru, dan komitmen organisasi terhadap implementasi manajemen terpadu di SDIT Yasir Cipondoh Kota Tangerang. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Ekonomi & Bisnis, 5(2), 821–834. https://doi.org/10.37481/jmeb.v5i2.1355
Peni, D. (2025). Pengaruh bekerja dari rumah terhadap kinerja karyawan dengan komitmen organisasional sebagai variabel moderasi (Skripsi sarjana, Universitas Lampung). https://digilib.unila.ac.id/id/eprint/89518
Piri, R. T. S., Kambey, E., & Mailool, J. (2024). Pengaruh keefektifan pengelolaan pembelajaran PAK terhadap komitmen moderasi beragama siswa pada SMA Negeri di Kota Manado. TENTIRO: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan, 1(2), 25–40. https://doi.org/10.70420/tentiro.v1i2.116
Pitriani, P., Madani, M., & Mustari, N. (2020). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SMKN 1 Papalang Kecamatan Papalang Kabupaten Mamuju. Kajian Ilmiah Mahasiswa Administrasi Publik (KIMAP), 1(3), 935–948. https://doi.org/10.26618/kimap.v1i3.3763
Putriyanti, P. (2022). Analisis gaya kepemimpinan dalam meningkatkan kinerja karyawan di IZI Riau (Skripsi sarjana, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Riani, S. S., & Ain, S. Q. (2022). The role of school principal in implementing education quality management. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(2), 204–211. https://doi.org/10.23887/jisd.v6i2.45216
Robbins, S. P., Judge, T. A., & Millett, B. (2015). OB: The essentials (2nd ed.). Pearson.
Romy, E., Ardansyah, M., & Azhari, B. A. (2022). Teori dan perilaku organisasi. UMSU Press.
Rovitia, N., Oktaviola, H., & Sari, R. S. (2024). Hubungan antara pengelolaan sumber daya manusia dalam organisasi dengan komitmen karyawan pada Dinas Ketenagakerjaan dan Transmigrasi Sijunjung. Jurnal Rimba: Riset Ilmu Manajemen, Bisnis, dan Akuntansi, 2(3), 52–65. https://doi.org/10.61132/rimba.v2i3.1035
Sagala, L. G. (2023). Pengaruh tekanan kerja dan peraturan perusahaan terhadap kinerja karyawan pada PT Jasa Marga Cabang Belmera. Jurnal Visi Ekonomi Akuntansi dan Manajemen, 5(1), 24–34.
Simanullang, D. O. V., Simarmata, E. J., Gaol, R. L., Sipayung, R. F., & Silaban, P. J. (2024). Pengaruh gaya belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 068008 Perumnas Simalingkar Tahun Pembelajaran 2023/2024. Jurnal Ilmiah Aquinas, 1–13.
Sinaga, E. K., Matondang, Z., & Sitompul, H. (2019). Statistika: Teori dan aplikasi pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
Siregar, I. (2026). The transformation of primary Islamic education: Prestasi kerja guru untuk daya saing lembaga SD Islam Terpadu. Penerbit KBM Indonesia.
Sobari, M., Afgani, M. W., & Afriantoni, A. (2025). Visionary leadership: The principal as a driver of quality culture and educational innovation. TOFEDU: The Future of Education Journal, 4(4), 966–982. https://doi.org/10.61445/tofedu.v4i4.606
Sulastri, S., & Cahyani, G. P. (2021). Pengaruh project-based learning dengan pendekatan STEAM terhadap kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran daring di SMK Negeri 12 Malang. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(3), 372–379. https://doi.org/10.26740/jpak.v9n3.p372-379
Supriatna, M. N., & Rosmilawati, I. (2025). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah: Implikasi bagi praktik pendidikan. Pedagogik: Journal of Islamic Elementary School, 8(1), 194–215. https://doi.org/10.24256/pijies.v8i1.6516
Sutriyati, S., Yuliejantiningsih, Y., & Sudana, I. M. (2022). Pengaruh kepemimpinan visioner kepala sekolah, iklim sekolah, dan kompetensi profesional guru terhadap perwujudan sekolah efektif. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(3), 380–393. https://doi.org/10.26877/jmp.v11i3.15024
Suwarno, S. (2025). Implementasi kebijakan kepala sekolah dalam menanamkan akhlaqul karimah siswa di SMP Muhammadiyah 1 dan 2 Sawangan Kabupaten Magelang (Tesis magister, Universitas Muhammadiyah Magelang). https://repositori.unimma.ac.id/id/eprint/4706
Wati, I. E., & Aziz, R. A. (2026). Analisis faktor yang memengaruhi kinerja personel Ditreskrimsus Polda Lampung. Jurnal Bisnis dan Ekonomi, 4(2), 414–428. https://doi.org/10.61597/jbe-ogzrp.v4i2.211
Yaung, L., Kurniawan, D., Gultom, M., Tanta, C., Waromi, J., & Masreng, R. (2026). Implementasi kepemimpinan visioner kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SD Inpres Tiom Kabupaten Lanny Jaya Provinsi Papua Pegunungan. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 7(4), 2246–2255. https://doi.org/10.55583/jkip.v7i4.2359
Yeete, M., Omolu, A. P., & Kadir, S. (2023). Kinerja kepala sekolah pada pelaksanaan fungsi kepemimpinan di SMP Negeri 1 Buko Selatan dalam tinjauan manajemen pendidikan Islam. Journal of Educational Management and Islamic Leadership (JEMIL), 2(1), 1–16.
Yogaswara, A., Nisviati, S., Sianturi, R., & Rizqi, A. M. (2025). Systematic literature review: Analisis pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru PAI di sekolah menengah atas. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 1640–1645. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1759
Yuni, Y., & Harini, H. (2024). Pengembangan proses pembelajaran berbasis pendidikan karakter di kelas. Jurnal Citizenship Virtues, 4(1), 713–723. https://doi.org/10.37640/jcv.v4i1.1971
Zulfikhar, R., Mustofa, M., Hamidah, E., Sapulete, H., Sitopu, J. W., & Sari, M. N. (2024). Dampak integrasi teknologi dalam pembelajaran terhadap prestasi akademis mahasiswa perguruan tinggi. Journal on Education, 6(4), 18381–18390. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.5787