The Use of the Snowball Throwing Model to Increase Student Activeness in Mathematics Learning in Class III of Sd Negeri 064967 Medan Timur
Article Sidebar
Activeness,
Mathematics
Main Article Content
Abstract
This study aims to evaluate the increase in students' active participation in Mathematics lessons through the application of the Snowball Throwing learning model at SD Negeri 064967 Medan Timur. This type of research is Classroom Action Research (CAR) by collecting data using observation sheets and questionnaires during the learning process to measure student activity and their understanding of the learning material. Learning activities are carried out in two cycles, each involving four meetings. In the first stage of the study, the results were 62%. Of these, there were 2 students who were in the sufficient category with a percentage of 10%, while 18 other students were in the good category with a percentage of 90%. In stage II, a significant increase was seen with results reaching 72%. In detail, 15 students obtained the good category with a percentage of 75%, and 5 other students reached the very good category with a percentage of 15%. Based on this data, it can be concluded that grade III students of SD Negeri 064967 Medan Timur showed activeness in learning mathematics.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Annisa, F., & Marlina, M. (2019). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe index card match terhadap aktivitas dan hasil belajar matematika peserta didik. IJurnal Basicedu, 3(4), 1047–1054.
Arifin, Y. (2018). Penerapan model pembelajaran snowball throwing untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas XI TKR 1 pada mata pelajaran pemeliharaan sasis dan pemindah tenaga (PSPT) di SMK Ma'arif 1 Wates (Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta).
Busa, E. N. (2023). Faktor yang mempengaruhi kurangnya keaktifan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 2(2), 114–122.
Diana, N. (2022). Penerapan model snowball throwing pada materi sumber energi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 3 Beureunuen. Jurnal Eksperimental: Media Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 11(2).
Elfrianto, E., Nasution, I. S., Siregar, E. F., & Yuhdi, A. (2020). Implementasi pembelajaran aktif berorientasi mikir (mengamati, interaksi, komunikasi, dan refleksi) di SD Muhammadiyah 12 Medan. Pelita Masyarakat, 2(1), 9–16.
Framework, C. T. (2023). PISA 2022 creative thinking framework (pp. 140–169). https://doi.org/10.1787/471ae22e-en
Gea, Y. H. Y., & Tohmah, R. A. (2021). Pengaruh gaya mengajar guru terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS di kelas VIII SMP Muhammadiyah Rambah. Bakoba: Journal of Social Science Education, 1(1), 34–43.
Masruroh, I. (2019). Pengaruh model snowball throwing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Bioedusiana, 4(2). https://doi.org/10.34289/292828
Murni, N. F. (2021). Upaya meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Science, Engineering, Education, and Development Studies (SEEDS): Conference Series, 5(1).
Nainggolan, A. F., Elfrianto, E., & Sulasmi, E. (2024). Pengaruh manajemen kelas, ekspektasi guru, dan kompetensi profesional terhadap kinerja guru SMA negeri di Kecamatan Tanjung Morawa Kabupaten Deli Serdang. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial, 10(1).
Naziaha, S. T., Luthfi Hamdani, M., & Sutisnawati, A. (2020). Analisis keaktifan belajar siswa selama pembelajaran daring pada masa Covid-19 di sekolah dasar. Jurnal JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 7, 109–120.
Nurhayati, E. (2020). Meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran daring melalui media game edukasi Quiziz pada masa pencegahan penyebaran Covid-19. Jurnal Paedagogy, 7(3), 145. https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2645
Pertiwi, D. I. (2012). Upaya meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika melalui pendekatan matematika realistik pada siswa kelas IV B MIN Tempel Yogyakarta tahun pelajaran 2011/2012 (Doctoral dissertation, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta).
Prasetyo, A. D., & Abduh, M. (2021). Peningkatan keaktifan belajar siswa melalui model discovery learning di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1717–1724. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.991
Putri, R. R., & Susanto, R. (2023). Upaya meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS menggunakan model two stay two stray. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 8(1), 111. https://doi.org/10.29210/30033106000
Rikawati, K., & Sitinjak, D. (2020). Peningkatan keaktifan belajar siswa dengan penggunaan metode ceramah interaktif. Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2), 40. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.2.6059
Sa’adah, S. (2015). Peningkatan keaktifan belajar siswa pada pembelajaran PKn melalui penerapan metode kerja kelompok di kelas V SDN Pisangan 03. FITK: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2(1), 67.
Safitri, I., Karimah, K., Sulastri, E., & Marhayani, D. A. (2022). Pengaruh model pembelajaran koperatif tipe snowball throwing berbantuan media video terhadap hasil belajar kognitif siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 217–226.
Sari, D. A., Suneki, S., & Purnamasari, V. (2019). Keefektifan model snowball throwing dengan bantuan media karikatur terhadap hasil belajar siswa tema 7 Indahnya Keberagaman. Jurnal Untuk Pembelajaran dan Pembelajaran, 2(3), 301–310.
Sentosa, A., & Norsandi, D. (2022). Model pembelajaran efektif di era new normal. Jurnal Pendidikan, 23(2), 125–139.
Septiawati, S., Halidjah, S., & Ghasya, D. A. V. (2022). Deskripsi keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran tematik kelas V.
Setiyawan, H. (2023). Model pembelajaran snowball throwing di sekolah dasar. Bahasa dan Budaya, 2(3), 53–59. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i3.1950
Setyaningsih, L. A., & Rezkita, S. (2019, April). Implementasi dan kendala model pembelajaran snowball throwing di sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional PGSD UST, 1.
Sudana, I. M. (2019). Penggunaan model pembelajaran snowball throwing sebagai upaya meningkatkan prestasi belajar agama Hindu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 2(1), 32–40.
Sulastri, S. (2019). Implementasi metode snowball throwing pada pelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas IX SMPN 1 Pagentan. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 137–145.
Sulolipu, A. A., Yahya, M., Rismawanti, E., & Anas, M. (2023). Model pembelajaran dalam implementasi kurikulum merdeka. Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS, 1(5), 730–737.
Surani, I. B. (2022). Penerapan metode pembelajaran kooperatif snowball throwing dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII C pada mata pelajaran pendidikan agama Islam.
Yampap, U., & Kaligis, D. A. (2022). Penerapan metode snowball throwing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 3(2), 1–10. https://doi.org/10.53299/diksi.v3i2.186
Yupita Herni Yanti Gea, R. A. R. (2020). Pengaruh gaya mengajar guru terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS di kelas VIII SMP Muhammadiyah Rambah. Jurnal Pendidikan IPS.
Zubaedah, Z. (2020). Strategi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman literal pada peserta didik kelas IV di sekolah dasar (PhD thesis). Universitas Jambi.