Strengthening Citizenship Skills in the Context of Digital Citizenship (A Descriptive Study of TikTok Social Media User Students at FKIP Untirta)
Article Sidebar
Civic Skills,
Digital Citizenship
Main Article Content
Abstract
In the digital era, citizens have the responsibility to actively participate in their communities and contribute to sustainable development. Digital technology has had a significant impact on various aspects of life, including citizenship. Digital citizenship refers to a person's ability to participate ethically and responsibly in the digital environment. Citizen skills in the context of digital citizenship include digital literacy, critical thinking, ethical online interactions, and understanding digital policies. A research study focused on strengthening citizen skills in the context of digital citizenship, using quantitative methods with a descriptive approach. The study surveyed 100 active students at Faculty of Teacher and Education Sultan Ageng Tirtayasa University and found that over 60% of respondents demonstrated proficiency in the five indicators of digital citizenship. Citizenship skills enable citizens to adapt to the digital era, fostering active participation in public decision-making and constructive public interaction. This research emphasizes the importance of developing these skills to become good digital citizens.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Andriani, A. D. (2022). Demokrasi damai di era digital. Rampai Jurnal Hukum (RJH), 1(1).
Bahrudin, F. A. (2019). Implementasi kompetensi mata kuliah pendidikan kewarganegaraan di perguruan tinggi dalam menghadapi tantangan globalisasi. Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, dan Politik, 2(2), 184–200.
Cholisin. (2016). Ilmu kewarganegaraan (Civics). Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Febtriko, A., & Puspitasari, I. (2018). Mengukur kreativitas dan kualitas pemrograman pada siswa SMK Kota Pekanbaru jurusan teknik komputer jaringan dengan simulasi robot. Rabit: Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Univrab, 3(1), 1–9.
Hasni, H., Sapriya, S., & Wiyanarti, E. (2021). Urgensi pendidikan kewarganegaraan dalam social studies sebagai pembentukan karakter cerdas bagi generasi muda pada era global. Supremasi: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-ilmu Sosial, Hukum dan Pengajarannya, 16(1).
Henirsa, P., Verdianti, V., & Azimi, A. (2023). Analisis penguasaan teknologi bisnis digital dalam keunggulan bersaing revolusi industri 4.0 pada UMKM kuliner di Kota Pontianak. Andromeda, 1(2).
Husna, J. (2019). Peran pustakawan sebagai kreator konten digital. Anuva: Jurnal Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 3(2).
Isman Aytekin, & Gungoren, O. C. (2014). Digital citizenship. The Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET, 13(1), 73–77.
Juliyantika, T., & Batubara, H. H. (2022). Tren penelitian keterampilan berpikir kritis pada jurnal pendidikan dasar di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(3).
Kristiyono, J. (2015). Budaya internet: Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dalam mendukung penggunaan media di masyarakat. Scriptura, 5(1).
Milenkova, V., & Lendzhova, V. (2021). Digital citizenship and digital literacy in the conditions of social crisis. Computers, 10(4).
Nisa, H., Disman, D., & Dahlan, D. (2018). Pengaruh penerapan model pembelajaran kolaboratif teknik group investigation terhadap kemampuan berpikir analisis peserta didik. Jurnal Manajerial, 17(2).
Nur Ariani, F. (2020). Partisipasi warga negara (civic engagement) dalam barisan pemadam kebakaran di Kota Banjarmasin. Jurnal Socius, 9(2).
Rahayu, D. A. (2021). Implementasi kurikulum berbasis kerangka kualifikasi nasional Indonesia dalam meningkatkan civic skill mahasiswa. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 2(1).
Republik Indonesia. (1999). Undang-Undang Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia. Pasal 11–16.
Republik Indonesia. (2006). Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2006 tentang Kewarganegaraan Negara Indonesia. Pasal 1.
Ribble, M., & Bailey, G. (2007). Digital citizenship in schools. Washington, DC: International Society for Technology in Education.
Setiawati, W. (2016). Implementasi penilaian keterampilan kewarganegaraan berdasarkan kurikulum 2013. Jurnal Civicus, 16(2), 69–79.
Sugiyono. (2020). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulistiani, I. (2020). Komunikasi pembangunan partisipatif pada program pemberdayaan masyarakat di Papua. JOSETA: Journal of Socio-economics on Tropical Agriculture, 2(2).
Untari, A. D., Luthfi, Z. F., & Murtiningsih, I. (2024). Membangun wawasan global warga negara muda melalui pendidikan kewarganegaraan global di Indonesia. Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, dan Politik, 7(2), 170–187.